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www.a123123.com如何实现幼儿园环境与幼儿互动的研究
发布时间:2020-01-28        浏览次数:        

  一、创设温馨开放的环境,吸引幼儿参与活动的热情 温馨的环境能给予幼儿舒适感和安全感,开放的空间能让幼儿自主选择自己喜欢的活动区域和材料,全身心投入活动中。 ★开放学习空间,支持幼儿自主学习 从合理规划活动室空间、以人为本设计玩具柜、科学安排区域内容、整体设计每一个区域等方面入手,营造开放的学习空间,便于幼儿根据自己的发展需要自主选择活动方式和内容。 ★软化环境,创设温馨物质空间 通过在区域内适当悬挂幼儿作品、铺上泡沫垫或投放软垫、使用色彩协调的装饰物等方法,创设温馨舒适的活动室环境。 ★平等对话,营造良好心理氛围 营 造良好的心理氛围,融洽幼儿与幼儿之间、教师与幼儿之间的关系,促进幼儿放松学习,自主游戏。 二、布置融于情景的空间,引发幼儿探究的欲望 将环境情景化,充分利用活动室空间引导幼儿布置主题情景,促进幼儿迁移经验,引发幼儿进一步探究的欲望。 ★利用有限空间,营造主题氛围 将活动室、过道、走廊、阳台统整规划,引导幼儿从活动室内外的三维空间(墙面、垂挂、地面)创设主题情景,营造主题氛围。 ★环境随主题的扩展而丰富 将环境创设作为幼儿园课程的内容范畴,www.a123123.com,鼓励幼儿开展主题探究活动,幼儿在活动过程中的种种创意和表征,使班级环境随主题的扩展不断丰富。 ★环境创设的过程即幼儿学习过程 重视师幼共同创设环境,环境创设的过程既是幼儿的学习过程,也是教师促进幼儿在最近发展区发展的有利时机。 三、创设目标物化的环境,提供支持幼儿学习的支架 ★将目标物化于区域材料中。 挖掘玩具材料隐含的教育价值,让 幼儿自主选择适合于自己发展需要的材料,在操作材料中获得经验。